在六合街道崇文社区，有这样一批教育领域专家、骨干教师齐聚一堂，依托“老校长” 工作室，整合优质教育人才资源，跳出单一家庭教育服务范畴，把教育专业优势转化为基层治理效能，着力破解群众身边的民生难题，打造家校社协同共建的社区治理样板。
不少家长在亲子相处中陷入沟通困境，崇文社区的巴女士也曾为此十分焦虑，了解到“老校长”工作室后，她主动前来求助。在工作室的持续帮扶下，她逐渐掌握了科学的家庭教育方法，亲子关系得到明显改善。
“最大的收获是学会了怎样与孩子沟通，懂得怎样帮助孩子，孩子更愿意把心里话讲给我听了。这两年孩子各方面都有很大的进步，我们家庭的氛围也越来越好了。”居民巴维婷说。
崇文社区周边学校、文化场馆聚集，18岁以下青少年占居住总人口四分之一，家庭教育需求迫切。六合街道主动对接专业教育团队，在社区设立“老校长”工作室，同步搭建线上课堂，线上线下双向发力，把优质资源 “请”进社区。工作室以深耕教育一线三十年的宋卫忠为核心，吸纳 7 名省市级家庭教育专家、126 名骨干教师，组建专业志愿服务队伍。
“我们团队推行‘专家带骨干、骨干带群众’的传帮带模式，不再靠少数人单打独斗，凝聚起整个团队的力量。同时采用‘订单式+自助餐式’的服务方式，提前摸排大伙的需求，把家庭教育指导、心理关怀送到小区楼栋、居民家里，群众需要什么我们就提供什么。”河口区教育局家庭教育研究室主任董国杰说。
工作室不止步于家庭教育指导，还主动融入社区治理。依托“说事拉理”“共享云检察”等平台，发挥教育工作者善于疏导沟通的优势，柔性化解邻里矛盾、民生诉求，把矛盾化解在萌芽状态，现已处置各类民生难题 42起。同时不断丰富服务内容，累计推出非遗体验、普法宣传、健康义诊等特色活动300余场。
“下一步，我们将持续建强‘老校长’工作室平台，联动家庭、学校、社区三方力量，不断丰富社区服务活动，用心破解群众急难愁盼，为构建共建、共治、共享的社区治理共同体注入源源不断的基层治理动能。”六合街道崇文社区党委书记、居委会主任李海荣表示。
从单一的家庭教育课堂，到多元参与的基层治理阵地，“老校长”工作室以教育人才为纽带，汇聚暖心服务力量，把文明实践落到群众家门口，为共建共治共享的社区治理共同体写下生动注脚。